Цікаво!

ОБСТЕЖЕННЯ  АРТИКУЛЯЦІЙНОГО АПАРАТУ

ЗУБИ – нормальні, великі, дрібні, рідкі, деформовані, поза щелепною дугою. 

ГУБИ – нормальні, тості, вузькі, розщеплені, рубці, парез.                                                    

РУХИ – точні, активні, швидкі, із ускладненням, повільні.                                                       

ЯЗИК – нормальний, великий, маленький,довгий, короткий, широкий, вузький, м’ясистий,  малорухливий, в’ялий, напружений, парез.                                                     

РУХИ – точні, активні, швидкі, із ускладненням, повільні, об’єм рухів не повний, обмежений, недостатньо точний, тремор, девіація (вліво,вправо)                                 

ЗВ`ЯЗКА  -    нормальна, коротка, довга, приросла, відсутня, малорухлива.                    

ТВЕРДЕ ПІДНЕБІННЯ – нормальне, високе, низьке, високе, широке, розщеплене (повно, частково).                                                                                                                                           

М`ЯКЕ ПІДНЕБІННЯ -  нормальне,  вкорочене, роздвоєне, відсутнє, в’яле, напружене, парез (повний, однобічний).                                                                                             

ПРИКУС  -   нормальний, прогнатія, прогенія,  відритий (боковий, передній)                                                

Doc4.docx

Doc5.docx

Автоматизація звука Р (уривок заняття):

Розглянь малюнок, послухай вірш , скажи:                                                                                         

    1.Хто рвав ромашки для черепашки?                                                                                        

  2.Коли  рак – рачок рвав ромашки?                                                                                               

    3.Для кого рак – рачок рвав ромашки?

Знайди на малюнку предмети:   рак, равлик, риба, ромашки, черепашка, рюкзак,  річка, трава, панцир.

Повтори за мною:

РА-РЯ

РО-РЬО

РУ-РЮ

РИ-РІ

РЕ-РЄ

ТРА-ТРЯ

ТРО-ТРЬО

ТРУ-ТРЮ

ТРИ-ТРІ

ТРЕ-ТРЄ

ДРА-ДРЯ

ДРО-ДРЬО

ДРУ-ДРЮ

ДРИ-ДРІ

ДРЕ-ДРЄ

ПРА-ПРЯ

ПРО-ПРЬО

ПРУ-ПРЮ

ПРИ-ПРІ

УРИВОК з заняття логопеда:

АД – АДЬ              ДА – ДЯ               ДЯ – ДА                АДЯ

ОД – ОДЬ             ДО – ДЬО            ДЬО – ДО              ОДЬО

УД – УДЬ             ДУ – ДЮ              ДЮ – ДУ                УДЮ

ИД – ИДЬ            ДИ – ДІ                 ДІ – ДИ                 ИДІ

ЕД – ЕДЬ             ДЕ – ДЄ                ДЄ – ДЕ                 ЕДЄ

ДАТА – ДЯТЕЛ                                  ДИМ - ДІМ

ДОШКА – ДЬОГОТЬ                        ОДУД - ЖОЛУДЬ

ДУНАЙ – ДЮНА                                МЕД – РЕДЬКА

НА   ГОРОДІ   ГРЯДКИ  З  РЕДЬКОЮ  І   ПОМІДОРАМИ.

ЗБУДУВАЛИ   НОВИЙ     ДІМ.

З   ДИМАРЯ  ІДЕ  ДИМ.

Зі сметаною в обід
     Дерунів об’ївся дід.
    

      Будували дім бобри,
      Замість дому дві діри.

      ДВА  ДЕЛЬФІНА  ДЕСЯТЬ  ДНІВ  ДИВУВАЛИ  ДІТЛАХІВ.

Вартість удару молотком

У фермера перестав працювати трактор.

Всі  спроби   фермера та його  сусідів   полагодити  двигун були марні.

Нарешті він покликав фахівця.

Той оглянув трактор, підняв капот і все ретельно перевірив.

Потім  узяв  молоток і   лише один раз легенько вдарив десь під капотом трактора. І – диво!

Мотор заторохтів, ніби він і не був зіпсований.

Коли майстер подав фермеру рахунок, той, здивовано  глянувши на нього, обурився:

— Як, ти хочеш сто доларів тільки за один удар молотком?

— Шановний, я зараз все поясню, — сказав майстер. — За удар молотком я порахував тільки один долар. А дев’яносто дев’ять доларів я беру за мої знання, завдяки яким я міг зробити цей удар по потрібному місцю.

Тут  майстер витримав паузу, і продовжив:

— До того ж я заощадив твій час. Я впорався з несправністю дуже швидко. На якомусь СТО ти б прогаяв свій час: день або два. А так ти вже сьогодні, прямо зараз, можеш почати                             робити на своєму тракторі.

Фермер посміхнувся, і заплатив майстрові.